Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penggunaan Media Interaktif pada Siswa SMP
Kata Kunci:
Media Interaktif, Pendidikan Agama Islam, Motivasi Belajar, Kuasi-Eksperimen, Pembelajaran DigitalAbstrak
Artikel ini menguji pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis web terhadap hasil belajar dan motivasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian kuasi-eksperimen dilakukan pada 64 siswa kelas VIII yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Skor pascates kelas eksperimen lebih tinggi dan berbeda signifikan dibandingkan kelas kontrol, disertai peningkatan motivasi belajar. Media interaktif terbukti membantu visualisasi materi fikih dan sejarah kebudayaan Islam, meskipun kesiapan perangkat dan jaringan tetap menjadi tantangan.
Referensi
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Hamzah Fansuri Journal of Education, Finance and Halal Industry Studies
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.