Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Tasawuf Hamzah Fansuri dalam Pembentukan Akhlak Mahasiswa
Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Tasawuf, Hamzah Fansuri, Akhlak Mahasiswa, Pembelajaran ReflektifAbstrak
Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai tasawuf Hamzah Fansuri, seperti pengenalan diri, kerendahan hati, dan cinta kepada Tuhan, dalam pendidikan karakter mahasiswa. Melalui studi pustaka terhadap karya sastra sufi dan penelitian lapangan pada 30 mahasiswa, ditemukan bahwa pembelajaran reflektif, halaqah akhlak, dan pembimbingan spiritual memperkuat sikap jujur, rendah hati, dan peduli sosial. Model pembelajaran yang diusulkan menempatkan teladan dosen sebagai unsur utama.
Referensi
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Bloom, B. S. (Ed.). (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: David McKay.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Hamzah Fansuri Journal of Education, Finance and Halal Industry Studies
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.