Supervisi Akademik Berbasis Komunitas Belajar pada Madrasah Tsanawiyah
Kata Kunci:
Supervisi Akademik, Komunitas Belajar, Madrasah Tsanawiyah, Penelitian TindakanAbstrak
Artikel ini menguraikan penerapan supervisi akademik berbasis komunitas belajar di sebuah madrasah tsanawiyah. Melalui penelitian tindakan dua siklus, kepala madrasah dan guru menyusun siklus observasi sejawat, refleksi, dan perbaikan pembelajaran. Hasilnya, kualitas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran meningkat, disertai iklim kolegial yang lebih kuat. Supervisi kolaboratif dinilai lebih diterima dibandingkan supervisi hierarkis.
Referensi
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community. New York: Simon & Schuster.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Al-Mu'allim: Jurnal Pendidikan Guru dan Madrasah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.